Wymagania edukacyjne z religii dla klasy I

Dział I: Rozwijanie poznania wiary:

• wymienia najważniejsze przymioty Boga (A.3.1);

• wyjaśnia, że stworzenie jest przejawem miłości Bożej (A.3.2);

• omawia teksty mówiące o działaniu Boga (A.3.3);

• wyjaśnia, że Bóg zaprasza do przyjaźni, jest zawsze blisko nas (A.2.1);

• charakteryzuje w codzienności ślady Bożych darów i podaje przykłady okazywania wdzięczności za nie (A.2.2);

•podsumowuje w otaczającej rzeczywistości zamysł Stwórcy i ślady działania Boga (A.1.1);

• dowodzi na podstawie tekstu biblijnego, że ciało jest świątynią Ducha Świętego (A.5.2).

• bada odkrywaną rzeczywistość (A.1.a);

• wyraża wdzięczność za Boże dary (A.2.b);

• wymienia dary pochodzące od Boga: życie, chrzest i wiara (A.2.4);

• wyjaśnia, czym jest Pismo Święte (A.2.3);

• podsumowuje potrzebę posłuszeństwa Bożemu słowu (A.3.a);

• analizuje  słowa Pisma Świętego (A.2.a);

• dowodzi, że Maryja jest matką Jezusa i wszystkich ludzi (A.4.2);

• dowodzi potrzebę nieustannego poszukiwania Boga w codziennych wydarzeniach (A.1.1);   

Dział II: Wychowanie liturgiczne:

• wymienia pozdrowienia świeckie i chrześcijańskie (B.13.2);

• wykonuje poprawnie znak krzyża (B.2.2);

• porównuje świątynię z innymi budynkami (B.2.2).

• charakteryzuje, w jaki sposób Bóg jest obecny w liturgii (w zgromadzonym ludzie, w osobie kapłana celebrującego, w słowie Bożym, pod eucharystycznymi postaciami Chleba i Wina – (B.1.1);

• ustala związek wiary z szacunkiem do Boga obecnego w liturgii (B.1.a);

• określa ważność częstego spotykania się z Bogiem w liturgii (B.1.b);

• wyjaśnia własnymi słowami pojęcie Bożego miłosierdzia (B.8.1);

• wymienia przejawy Bożego miłosierdzia (B.8.2);

• uzasadnia potrzebę zaufania miłosiernemu Ojcu (B.8.3);

• definiuje podstawowe gesty, znaki oraz symbole liturgiczne (B.2.2);

• wymienia najważniejsze wydarzenia w roku liturgicznym (B.4.1);

• wyjaśnia znaczenie uroczystości i świąt (B.5.1);

• charakteryzuje sposoby chrześcijańskiego świętowania (B.5.2);

• opisuje najważniejsze zwyczaje i tradycje związane z rokiem liturgicznym (B.5.2);

• opowiada o chrześcijańskim przeżywaniu wolnego czasu (B.5.1);

• podkreśla dar Bożego miłosierdzia (B.8.a);

• przyjmuje z wdzięcznością dar Bożego miłosierdzia (B.8.b);

• wyjaśnia sens adwentowego oczekiwania (B.4.1);

• wyjaśnia znaczenie Wcielenia Syna Bożego (B.5.1);

• analizuje  znaczenie zmartwychwstania (B.5.1);

• wyjaśnia sens procesji eucharystycznych i uzasadnia potrzebę udziału w nich (B.2.2).

• charakteryzuje wydarzenia w roku liturgicznym (B.1.b);

• wyjaśnia chrześcijański sens krzyża i cierpienia (F.1.11, B.2.2);

Dział III: Formacja moralna:

• analizuje przejawy dobra i zła w świecie (C.2.1);

• bada dobro i zło w codziennym życiu (C.2.2);

• wnioskuje, że Bóg jest źródłem dobra na podstawie tekstów biblijnych, np. o stworzeniu (C.2.3);

• wnioskuje jak czynić dobro, a unikać zła (C.2.a),(C.2.b);

• pyta o Boga, który jest Dobrem i naśladuje Go w Jego dobroci (C.2.c).

• stosuje w życiu  przykazania (C.1.b).

• analizuje właściwe zachowania wobec rówieśników (C.5.a);

• podkreśla cechy  dobroci wobec bliźniego (C.2.a).

Dział IV: Wychowanie do modlitwy:

• wyjaśnia, czym jest i na czym polega modlitwa (D.1.1).

• dowodzi o potrzebie codziennej modlitwy (D.1.a);

• uzasadnia wartość modlitwy różańcowej (D.5.4);

• podkreśla przejawy troski i pamięci o zmarłych (E.4.7, D.2.3);

Dział V: Wychowanie do życia wspólnotowego:

• uczestniczy w zajęciach z katechetą (E.3.1);

• uczestniczy w kontaktach z rówieśnikami i dorosłymi (E.3.4);

• wymienia i akceptuje wszystkie osoby we wspólnocie klasowej (E.3.b);

• z szacunkiem zwraca się do innych osób w klasie i w szkole (E.3.a);

• współpracuje z rówieśnikami i nauczycielami (E.3.a);

• stosuje zasady obowiązujące w szkole (E.3.a);

• porównuje więzi koleżeństwa i przyjaźni (E.3.b);

• podsumowuje potrzebę przyjęcia do wspólnoty Kościoła (E.4.b)

• podkreśla przejawy troski i pamięci o zmarłych (E.4.7, D.2.3);

• wskazuje wartość każdego człowieka jako dziecka Bożego (E.1.2);

• opowiada, że Bóg obdarował człowieka rozumem i wolną wolą (E.1.3);

• wyjaśnia, co to znaczy: „kochać bliźniego jak siebie samego” (E.1.5);

• wyjaśnia, czym jest bezwarunkowa miłość Boga do człowieka (E.1.1);

• charakteryzuje wspólnotę rodzinną (E.2.1);

• wymienia przykłady budowania dobrych relacji we wspólnocie rodzinnej i domowej (E.2.2);

• opisuje, czym jest wspólnota szkolna (E.3.1);

• wymienia i opisuje zasady dobrego zachowania w szkole (E.3.2);

• dowodzi o konieczności respektowania zasad ustalonych we wspólnocie szkolnej (E.3.3);

• charakteryzuje relacje między członkami wspólnoty szkolnej (E.3.4);

• charakteryzuje cechy koleżeństwa i przyjaźni (E.3.5);

• definiuje Kościół jako wspólnotę ludzi wierzących zgromadzonych przez Boga (E.4.1);

• wyjaśnia, że sakrament chrztu włącza do wspólnoty Kościoła (E.4.2);

• wyjaśnia, czym jest wspólnota parafialna (E.4.4);

• określa relacje panujące we wspólnocie parafialnej (E.4.5);

• podkreśla istotę uczynków miłosierdzia (E.4.6);

• analizuje przykłady uczynków miłosierdzia (E.4.7);

• konstruuje modlitwę wdzięczności Bogu za dar rodziny i bliskich (E.2.a);

• podkreśla wagę posłuszeństwa rodzicom, opiekunom, dziadkom (E.2.b);

• opowiada o budowaniu dobrych relacji w rodzinie (E.2.c);

• wnioskuje na czym polega  troska się o wspólnotę Kościoła (E.4.a);

• konstruuje modlitwę wdzięczności Bogu za dar rodziny i bliskich (E.2.a);

• dowodzi wagę  przynależności do wspólnoty Kościoła (E.4.b);

• dowodzi o potrzebie angażowania się w życie wspólnoty parafialnej (E.4.c).

• charakteryzuje wspólnotę rodzinną (E.2.1);

• wymienia przykłady budowania dobrych relacji we wspólnocie rodzinnej (E.2.2);

• wyjaśnia, na czym polega bezwarunkowa miłość Boga do człowieka (E.1.1);

• uzasadnia wartość każdego człowieka jako dziecka Bożego (E.1.2);

• wyjaśnia, że Bóg wyposażył człowieka w ciało, duszę, rozum, wolną wolę i emocje (E.1.3);

• diagnozuje i nazywa swoje emocje oraz emocje innych osób (E.1.4);

• określa więzi osobowe w rodzinie (E.2.2);

• wymienia i wyjaśnia cechy Bożej rodziny (E.4.4);

• dowodzi  o konieczności życia w zgodzie z samym sobą i innymi (E.1.d);

• streszcza fragmenty Pisma Świętego o miłości do siebie i bliźniego (E.1.e);

• podsumowuje wdzięczność Bogu za dar rodziny i bliskich (E.2.a);

• wskazuje na posłuszeństwo rodzicom, opiekunom, dziadkom (E.2.b);

• buduje dobre relacje w rodzinie i w Kościele jako rodzinie dzieci Bożych (E.2.c.)

Dział VI: Wprowadzenie do misji:

• wyjaśnia chrześcijański sens krzyża i cierpienia (F.1.11, B.2.2);

• podsumowuje dary płynące z wydarzeń zbawczych (F.1.f);