Wymagania edukacyjne na lekcjach języka angielskiego w klasie 2
Wymagania edukacyjne z języka angielskiego w klasie 2.
W klasie drugiej szkoły podstawowej ocenę z angielskiego otrzymuje się za aktywność, przygotowanie, rozumienie prostych poleceń i słownictwa, a także za zaangażowanie w lekcje. Dobre wyniki oznaczają opanowanie słownictwa i zwrotów, udział w zabawach językowych i stosowanie poprawnej wymowy, a bardzo dobre – płynną recytację, prawidłowe rozwiązywanie zadań i samodzielność w wypowiadaniu się.
Na lekcjach w trakcie wykonywania zadania przez dziecko lub po jego wykonaniu nauczyciel sprawdza pracę i nagradza dziecko za jego wysiłek.
Wprowadza skalę ocen obowiązującą w nauczaniu początkowym: 6 – znakomicie, 5- bardzo dobrze, 4 – dobrze, 3 – wystarczająco, 2 – słabo, 1 – źle, musisz dużo ćwiczyć.
Dziecko otrzymuje oceny cząstkowe – punkty za różne formy prezentacji swoich umiejętności: prawidłowe reagowanie na polecenia nauczyciela, znajomość słownictwa, aktywność na lekcji, testy sprawdzające opanowanie materiału po każdym rozdziale ( testy dot. klas 2-3)
Uczeń otrzymuje 6 za sześć plusów, 5 za pięć plusów.
Dodatkowo wpływ na ocenę mają: umiejętność pracy w zespole, aktywność na zajęciach, udział w lekcji i uwaga na lekcji, pracowitość i obowiązkowość, udział w konkursach, prace domowe i prace dodatkowe, chęć pomocy słabszym uczniom.
W drugiej klasie szkoły podstawowej na języku angielskim dzieci uczą się podstawowego słownictwa (np. rodzina, części ciała, ubrania, zwierzęta), prostych zwrotów grzecznościowych i pozdrowień, a także podstaw gramatyki, takich jak czasowniki „to be” i „to have”, zaimki, rodzajniki oraz konstrukcje „this/that” i „there is/are”. Tematyka lekcji skupia się na opisywaniu siebie, otoczenia i przedmiotów.
Słownictwo i zagadnienia tematyczne:
- Ja i inni: Rodzina, ludzie, relacje, zawody, uczucia i stany.
- Otoczenie: Części ciała, ubrania, zwierzęta (domowe i egzotyczne, ptaki, owady), kwiaty, drzewa, przyroda.
- Dom i szkoła: Dom, części domu, meble, wyposażenie, ogród, farma, miejsca i budynki.
- Pory roku i pogoda: Rozpoznawanie i nazywanie pór roku, opisywanie pogody.
- Przedmioty: Różne przedmioty, instrumenty muzyczne, narzędzia, samochody.
Gramatyka:
- Czasowniki: Odmiana czasowników „to be” (być) i „to have” (mieć).
- Rzeczowniki: Liczba pojedyncza i mnoga, użycie rodzajników.
- Zaimki: Użycie zaimków wskazujących „this” i „that”.
- Czasowniki modalne: Czasownik „can”.
- Przyimki: Proste przyimki miejsca, takie jak „in”, „on”, „under”, „next to”.
- Konstrukcje: Konstrukcje „There is” i „There are”.
- Tryb rozkazujący: Używanie prostych poleceń, np. „Jump!” (Skacz!).
Umiejętności komunikacyjne:
- Rozumienie i używanie prostych zwrotów grzecznościowych, np. „How are you?” (Jak się masz?).
- Zadawanie i odpowiadanie na proste pytania dotyczące własnej osoby, przedmiotów i otoczenia.
- Opisywanie ludzi, zwierząt, przedmiotów i miejsc.
- Wyrażanie upodobań.
Wymagania na ocenę znakomicie (6)
- Uczeń nie popełnia błędów w wymowie zwrotów.
- Bezbłędnie opanował większość nowych słów i zwrotów.
- Płynnie recytuje wierszyki, śpiewa piosenki.
- Rozumie tekst słuchany i odpowiada na pytania.
- Prawidłowo rozwiązuje zadania na lekcji i bezbłędnie przepisuje tekst.
Wymagania na ocenę bardzo dobrą (5)
- Popełnia drobne błędy w wymowie zwrotów.
- Opanował większość nowych słów i zwrotów.
- Płynnie recytuje wierszyki, śpiewa piosenki.
- Rozumie tekst słuchany i odpowiada na pytania.
- Prawidłowo rozwiązuje zadania na lekcji i bezbłędnie przepisuje tekst.
- Jest bardzo aktywny i systematyczny w pracy domowej.
- Wymagania na ocenę dobrą (4)
Uczeń popełnia drobne błędy w wymowie.
- Opanował większość słów i zwrotów.
- Zadania rozwiązuje poprawnie, z niewielką pomocą.
- Wykazuje się dobrym zainteresowaniem językiem.
- Wymagania na ocenę dostateczną (3)
- Popełnia błędy w wymowie i rozumieniu zwrotów.
- Opanował podstawowe słownictwo i zwroty.
- Zadania rozwiązuje z pomocą nauczyciela.
- Uczestniczy w zajęciach i rozumie proste polecenia.
