Wymagania edukacyjne na lekcjach języka angielskiego w klasie 1

W pierwszej klasie uczniowie dopiero zaczynają swoją przygodę z językiem angielskim, więc program nauczania skupia się na oswajaniu z językiem.

W pierwszej klasie ocenę z angielskiego otrzymuje się za aktywność, przygotowanie, rozumienie prostych poleceń i słownictwa, a także za zaangażowanie w lekcje. Dobre wyniki oznaczają opanowanie słownictwa i zwrotów, udział w zabawach językowych i stosowanie poprawnej wymowy, a bardzo dobre – płynną recytację, prawidłowe rozwiązywanie zadań i samodzielność w wypowiadaniu się.

Na lekcjach w trakcie wykonywania zadania przez dziecko lub po jego wykonaniu nauczyciel sprawdza pracę i nagradza dziecko za jego wysiłek.

Wprowadza skalę ocen obowiązującą w nauczaniu początkowym: 6 – znakomicie, 5- bardzo dobrze, 4 – dobrze, 3 – wystarczająco, 2 – słabo, 1 – źle, musisz dużo ćwiczyć.

Dziecko otrzymuje oceny cząstkowe – punkty za różne formy prezentacji swoich umiejętności: prawidłowe reagowanie na polecenia nauczyciela, znajomość słownictwa, aktywność na lekcji, mogą pojawić się testy sprawdzające opanowanie materiału po każdym rozdziale.

Uczeń otrzymuje 6 za sześć plusów, 5 za pięć plusów.

Dodatkowo wpływ na ocenę mają: umiejętność pracy w zespole, aktywność na zajęciach, udział w lekcji i uwaga na lekcji, pracowitość i obowiązkowość, udział w konkursach, prace domowe i prace dodatkowe, chęć pomocy słabszym uczniom.

W pierwszej klasie szkoły podstawowej na lekcjach angielskiego uczniowie poznają podstawowe słownictwo i zwroty, liczby i kolory, a także tematy związane z życiem codziennym, takie jak rodzina, dom, szkoła, zwierzęta czy pory roku i pogoda.

Pozdrowienia i wprowadzanie się: nauka podstawowych zwrotów grzecznościowych, takich jak „Hello”, „Good morning”, „How are you?”.
Kolory i liczby: nauka nazw kolorów oraz liczenia od 1 do 20.
Części ciała i twarz: poznawanie nazw części ciała i twarzy.
Rodzina i dom: utrwalanie nazw członków rodziny oraz pomieszczeń i przedmiotów w domu.
Zwierzęta: nauka nazw zwierząt, zarówno domowych, jak i hodowlanych.
Przybory szkolne: poszerzanie słownictwa związanego ze szkołą.
Ubrania: nauka nazw ubrań i ich dopasowywanie.
Pory roku i pogoda: zapoznawanie się z nazwami pór roku i podstawowymi określeniami pogody.
Zabawy i piosenki: utrwalanie materiału poprzez gry, zabawy i piosenki.
Emocje: poznawanie podstawowych przymiotników określających stany emocjonalne.
Ciekawostki kulturowe: wprowadzenie do kultury krajów anglojęzycznych, np. Wielkiej Brytanii.

Cele nauczania:

Słownictwo:

wzbogacanie słownictwa poprzez identyfikację i sortowanie słów w podstawowych kategoriach, jak kolory, liczby czy zwierzęta.

Rozumienie:

rozwijanie zdolności do rozumienia prostych słów i zwrotów w języku angielskim.

Komunikacja:

zachęcanie do zadawania i odpowiadania na pytania, opisywania rzeczy oraz dzielenia się myślami.

Podejście do języka:

oswojenie z językiem obcym w przyjazny i naturalny sposób.

Co wpływa na poszczególne oceny:

Aktywność i zaangażowanie:

Zaangażowanie w lekcje, chęć udziału w zabawach i piosenkach.

Wymowa i fonetyka:

Prawidłowa wymowa poznanych wyrazów i zwrotów, a także płynna recytacja wierszyków i rymowanek.

Słownictwo:

Opanowanie poznanego słownictwa, umiejętność rozpoznawania słów i zwrotów.

Rozumienie i reagowanie:

Zrozumienie poleceń nauczyciela oraz umiejętność odpowiadania na pytania.

Wymagania na ocenę – znakomicie (6)

Uczeń wykazuje się dużą znajomością zwrotów i słów
Potrafi zrozumieć treść pytań nauczyciela i prawidłowo na nie odpowiadać.
Aktywnie uczestniczy w zajęciach, przejawia duże zainteresowanie językiem.
Płynnie recytuje wierszyki, śpiewa piosenki i rozumie tekst słuchany.

Wymagania na ocenę bardzo dobrą (5)

Uczeń popełnia drobne błędy w wymowie, ale opanował większość nowego słownictwa i zwrotów.
Potrafi zrozumieć pytania nauczyciela i prawidłowo na nie odpowiadać.
Aktywnie uczestniczy w zajęciach, przejawia zainteresowanie językiem.
Płynnie recytuje wierszyki, śpiewa piosenki i rozumie tekst słuchany.

Wymagania na ocenę dobrą (4)